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                黄金大米事件一亿粒米的操作不够细心

                万维网2018-09-10:55
                    
                     最近,广东省佛山市一位数学老师要求学生回家时数一亿粒大米,引起了网友的热烈讨论。学校回应说,老师的初衷是让学生在实际活动中获得新知识。培养学生发散思维和综合解决问题的能力。(九月九日阳城晚报)
                    
                     小学四年级的一次数学作业,甚至引发了全国网友的大讨论,这估计是老师从未想过的问题。判断一个题目好坏的标准有很多,但归根结底,这取决于题目好坏。之所以有数以亿计的稻谷家庭作业,是因为现在孩子们认识和学习了大量的稻谷,包括1亿粒,所以让孩子们自己数数回家去了解有多少100毫升。狮子谷,1亿有一个直观和具体的概念,当然,没有问题。
                    
                     这个话题引起家长和网友对土草的兴趣,就是那个犯了错误的老师错误地估计了一亿粒的实际数量和重量,这使得它成为一个不可能的任务。例如,经过科学计算和测量,学生真的需要数到100粒。一百万粒大米,一年都不用吃或喝了。同时,一亿粒大米装在一个10公斤的袋子里,至少有八百袋,让孩子拥有好一亿粒大米,显然是不切实际的,不可能的。
                    
                     但这并不意味着这不是一个好话题。正如一些家长所说,如果孩子能完成这个创新性的话题,他们就能对大多数人有一个具体的理解,建立百万、百万、亿万的概念。100粒大米,然后10倍同样的重量变成1000粒大米,等等,并最终计算出什么是1亿粒大米的概念。
                    
                     例如,在一本四年级出版的数学教科书中,有一亿张纸有多厚,当然,不可能要求学生实际数一亿张纸,但它可以引导学生观察一百张纸有多厚,并且然后计算出1000张纸的厚度,10000张纸的厚度,最终得出1亿张纸的厚度。而老师对这一问题的初衷,显然也在于此,但在与学生交流的过程中。还有家长的问题,比如在面对家长提问1亿粒米时,老师在韦查小组回答了谷粒的数量。至于如何交作业,老师说他明天会把它带回学校。让人们欢笑和哭泣。甚至一些网民认为这对他们的父母来说是很尴尬的。
                    
                     因此,没有必要在网上做这件事,其最大的意义就是要激励教育工作者,尤其是一线教师,无论是在日常的教学中,还是在布置作业的过程中,都要小心避免粗鲁。与学生和家长避免沟通不畅造成的误解。
                    
                    

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